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El estudio de rasgos semánticos en cuasisinónimos y términos relacionados: un modo de crear conciencia léxico-semántica en una segunda lengua
Descripción
Este artículo da a conocer una actividad para alumnos avanzados de inglés con el fin de crear en ellos conciencia léxico-semántica y así enriquecer su vocabulario activo. Esta actividad introduce a los alumnos al estudio del significado de la palabra, investigando toda la carga semántica de términos relacionados. La metodología consiste en la colección de conjuntos léxicos; el estudio de rasgos distintivos; la identificación de las colocaciones apropiadas, las restricciones contextuales y los posibles usos metafóricos de cada palabra del conjunto. Esta metodología será de especial interés para profesores preocupados del estilo y que esperan que el habla de sus alumnos avanzados gane en precisión y fuerza léxica.
Jullian, P. (1998). El estudio de rasgos semánticos en cuasisinónimos y términos relacionados: un modo de crear conciencia léxico-semántica en una segunda lengua. Onomázein, nro. 3, pp. 195-210.
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