La presente investigación buscaba cerrar un ciclo, en cuanto a la comprensión lectora, pues en los trabajos anteriores ya habíamos logrado demostrar que las capacidades cognitivas eran fundamentales para ella, particularmente la inferencial. Por ello, el objetivo general era proponer módulos de lecturas con sus respectivas estrategias inferenciales, las cuales garantizarían una sólida lectura comprensiva.

En concordancia con ello, los objetivos específicos planteados fueron los siguientes:

a) Consolidar el valor de las estrategias como los procedimientos pertinentes para el procesamiento de información, aspecto fundamental para la comprensión y producción de textos.

b) Aplicar estrategias inferenciales en textos seleccionados para alumnos del V y VI ciclos de Educación Básica Regular.

c) Proponer módulos de lecturas con estrategias cognitivas orientadas a los procesos de inferencia para mejorar la comprensión de la lectura.

Inga Arias, M. (2011). Estrategias cognitivas orientadas a los procesos de inferencia en el desarrollo de la lectura de alumnos del V y VI ciclos de Educación Básica Regular. Investigación Educativa, 15 (28), pp. 1-16.