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La eficiencia del método “Encinas” para el aprendizaje de competencias de investigación. Parte II
ACUEDI
05/11/2013
Descripción
La segunda parte presenta las hipótesis de la investigación y la recolección de los datos para comprobarlas, tomando como referencia las definiciones operacionales de las variables en juego. Se estableció estadísticamente la diferencia significativa en el rendimiento académico de los estudiantes, en dos grupos comparativos, uno de los cuales aplica el presente método, con lo cual la H1 resultó validada. Por el contrario, la H2 no fue confirmada. Se utilizó el diseño cuasiexperimental pretest-postest con dos grupos no aleatorizados.
Flores Barboza, J. (2010). La eficiencia del método “encinas” para el aprendizaje de competencias de investigación. Parte II. Investigación Educativa, 14 (25), pp. 1-15.
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