La Educación a Distancia nos sugiere un modelo básico de aprendizaje dinámico, en torno a la pedagogía, andragogía, tecnología y sistemas de enseñanza; el significado que se le asigna es seleccionar contenidos específicos que generen referencias significativas para diseñar su evaluación y esbozar un planeamiento adecuado. Dentro de este propósito se organiza un modelo de Educación a Distancia y el diseño de materiales adecuados a su presentación y aplicación. Se presenta aspectos de la ED enfatizando el aporte de dos características fundamentales: la “libertad del tiempo” eliminando la necesidad de trabajar en jornadas concretas y efectivas de aprendizaje y la “libertad de espacio” eliminando un lugar obligado para el aprendizaje. Desde este ángulo optamos por una definición connotativa que enfatiza Víctor Guédez experto en esta área de estudio. “la Educación a Distancia representa una alternativa adecuada que a través de diversos mediadores, favorece y orienta el ejercicio de la auto-responsabilidad del sujeto transformando sus distintos ambientes en situaciones de aprendizaje. La metodología que se propone se basa, fundamentalmente, en el trabajo individual de los usuarios, de modo que la técnica de aprendizaje se sustenta en la actividad propia de cada estudiante, es decir el auto-aprendizaje para lo cual se les distribuye el material didáctico consistente en MÓDULOS DE APRENDIZAJE, finalmente se presenta un modelo de VALIDACIÓN.

Pizano Chávez, G. (2008). La educación a distancia un modelo abierto al futuro. Investigación Educativa, 12 (22), pp. 1-6.