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La formación de la temporalidad en la enseñanza de la historia. Aproximaciones desde los libros de texto escolares

ACUEDI
25/10/2014
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Descripción

Probablemente uno de los argumentos más utilizados en los últimos tiempos para sostener la opción curricular de la enseñanza de la Historia sea que esta asignatura ha de conseguir que los jóvenes sean capaces de establecer una relación significativa entre pasado, presente y futuro. Tal finalidad se encuentra articulada, además, con la formación de la memoria, la identidad y la ciudadanía.

* Párrafo del texto extraído como resumen.


González, M. & Massone, M. (2004). La formación de la temporalidad en la enseñanza de la historia. Aproximaciones desde los libros de texto escolares. Clío & Asociados, (8), pp. 67-84. 

 

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