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Historia, narrativa y enseñanza
ACUEDI
25/10/2014
Descripción
"="">En las siguientes páginas intentaré desarrollar algunos de
los lineamientos básicos de mi tesina de licenciatura, dirigida por el Prof.
Gonzalo de Amézola y co-dirigida por el Dr. Gustavo Bombini, que intenta
abrirse camino en el campo de la didáctica de la historia. Uno de estos
lineamientos reside en considerar la gran importancia que asumen las
narraciones o ficciones históricas producidas por los propios alumnos a la hora
de aprender y enseñar Historia en el aula. De esta forma, desde un enfoque
multidisciplinar basado en la etnografía social, la crítica literaria y la
Didáctica de la Lengua y la Literatura, llevo adelante una investigación que en
sus inicios ya comienza a señalar un modo distinto (no exento de
transitoriedad) de abordar la tradicional enseñanza de la Historia."="">* Párrafo del texto extraído como resumen."="">
"="">Cuesta, V. (2004). Historia, narrativa y enseñanza. Clío & Asociados, (8), pp. 56-66.
"="">Cuesta, V. (2004). Historia, narrativa y enseñanza. Clío & Asociados, (8), pp. 56-66.
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