"="">En este trabajo pretendo iluminar dos ideas centrales que me
propongo desarrollar a lo largo de este artículo, ambas vinculadas a la aún
tímida puesta en valor de las prácticas de lectura en voz alta y de narración
oral en la escuela. Por un lado, argumento a favor de la revalorización del
cuerpo de quien, como una “celestina”, media entre la letra escrita y los
oyentes, se apropia de un texto ajeno, lo modifica con su voz, con silencios y
con gestos; y por otro, sostengo que estas prácticas pueden constituir una
renovada vía de acceso a la literatura.
"="">
* Párrafo del texto extraído como resumen."="">
"="">Negrin, M. (2013). Traidores de textos: volver a leer con los oídos.
El toldo de Astier, 4 (7), pp. 26-34