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El tratamiento del pasado reciente en los relatos para niños
ACUEDI
27/10/2014
Descripción
El presente trabajo aborda de manera tentativa, todavía exploratoria, las prácticas de enseñanza del pasado dictatorial en el segundo ciclo de la Escuela Primaria Básica (EPB) y en la Escuela Secundaria Básica (ESB) desde un enfoque basado en un nuevo campo de estudio, la tematización e investigación de la relación entre historia y memoria, en un período impreciso como el de nuestra historia reciente desde los aportes de la crítica literaria, la didáctica especial en ciencias sociales, y la pedagogía crítica.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Cuesta V. & Garriga, M. (2008). El tratamiento del pasado reciente en los relatos para niños. Clío & Asociados, (12), pp. 142-152.
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