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Los mapas de la fragmentación territorial en Tandil a partir de la escolarización
ACUEDI
24/08/2014
Descripción
Los actuales procesos de globalización han reforzado las tendencias hacia la fragmentación social. El problema de la educación no existe en forma singular, sino que es plural y diferenciado según el segmento social de que se trate. La desigualdad y la exclusión social educativa, en una ciudad intermedia como Tandil, se manifiestan y materializan territorialmente. La finalidad de este trabajo es dar cuenta del proceso de fragmentación territorial, a través del análisis e interpretación de la escolarización a partir de los resultados del Censo 2001.
Gómez, S. & Linares, S. (2006). Los mapas de la fragmentación territorial en Tandil a partir de la escolarización. Geograficando, 2 (2). pp. 71-84.
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