El aprendizaje cooperativo, académicamente, no es nuevo; es un término genérico que se usa para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza –cuyo éxito es comúnmente sobrentendido-– en el que se organizan tareas para que los alumnos, en grupos, resuelvan problemas y puedan aprender. No obstante, no toda cooperación es similar ya que depende de la naturaleza de la asignatura como de las características de los estudiantes. Por tanto, probar si esta fórmula pedagógica mejora el rendimiento de los alumnos cuando la interacción cooperativa se realiza en la enseñanza de la Ingeniería de Software, es el punto de partida de la presente investigación cuantitativa que busca detallar, y así poner en evidencia, procedimientos, criterios y resultados de este estudio; de los especialistas y los interesados en replicar este procedimiento podrán seguir esta línea de investigación educativa.

Carranza Avalos, Z. (2009). Metodología del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la Ingeniería de Software. Investigación Educativa, 13 (23), pp. 1-18.