La preocupación de los investigadores en educación por el posgrado en México comenzó a cobrar auge a principios de los noventa, y se ha mantenido hasta la fecha. Algunos de los trabajos elaborados a lo largo de estas dos décadas se abocaron al análisis cualitativo del crecimiento y desarrollo de la matrícula; otros, desde una perspectiva cualitativa, se centraron en las prácticas educativas de los distintos actores en cada institución y programa. El posgrado. Programas y prácticas reúne un conjunto de textos que reflexionan y analizan diferentes tópicos del campo, a partir de diversas perspectivas teóricas y metodológicas, desde los órganos evaluadores y acreditadores hasta las prácticas académicas, lo cual abre la posibilidad de pensar sobre las distintas problemáticas que enfrenta el posgrado en el contexto de la era de la evaluación con miras a la tan necesaria mejora de la calidad de la educación.

* Párrafo del texto extraído como resumen.

Barrón, C. & Valenzuela, G. (2013). El posgrado: programas y prácticas . México: UNAM, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

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