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Conocer las reglas para jugar el juego: evaluación, examen y acreditación en la formación de grado

ACUEDI
07/03/2015
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Descripción

En esta oportunidad no solo intentaré presentar la imbricada relación que existe entre el examen, la acreditación y la evaluación como categorías de las prácticas educativas; sino que también trataré de visibilizar sus principales diferencias explicitando algunos de sus significados, muchas veces ocultados por las lógicas específicas de la escolarización. A su vez resaltaré algunos de los mecanismos que dotan a la evaluación de un valor intrínseco, a la par que el examen opera como instancia decisiva en la formación de grado.

* Párrafo del texto extraído como resumen.


Gordon, C. (2013). Conocer las reglas para jugar el juego: evaluación, examen y acreditación en la formación de grado. El toldo de Astier, 4 (7), pp. 35-42

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