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Ni trabalenguas ni trabas en Lengua: son de los que no son… Ana, aunque crezca, no será anón
Descripción
Este artículo compendia una serie de reflexiones en relación con la enseñanza de la lengua y que abarcan tanto como la concepción del objeto de enseñanza y los contenidos del área como los espacios de enseñanza de esos contenidos, las propuestas de actividades áulicas y la formación de los docentes de lengua. Se intenta dar cuenta de problemas concretos que surgen en la última etapa de la carrera del Profesorado de letras y que impactan directamente en la práctica docente y, posteriormente, en el ejercicio de la profesión. Es necesario tener el cuenta el conocimiento disciplinar como instancia primera para luego seleccionar contenidos en función de los objetivos propuestos, y diagramar actividades que posibiliten la comprensión y permitan pensar el lenguaje y el mundo, de una manera diferente.
Carrió, C. (2013). Ni trabalenguas ni trabas en Lengua: son de los que no son… Ana, aunque crezca, no será anón. El toldo de Astier, 4 (6), pp. 82-91
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