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Visitantes al país del nunca jamás. Consideraciones en torno al canon escolar
Descripción
En los días que precedieron a la escritura de esta exposición, mientras resolvía cómo enfocar el tema solicitado desde la organización de estas Jornadas, revisaba, junto a mis alumnos del profesorado de Letras, el nuevo diseño curricular de la provincia de Río Negro, pomposamente titulado “Transformación de la escuela secundaria”. El mismo, organizado en ejes conceptuales y saberes, propone justamente para el eje “lectura literaria” la escucha y lectura sistemática de “textos literarios producidos en diferentes contextos de producción (universal, latinoamericano, nacional y regional), de carácter hegemónico y/o marginal”.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Duarte, M. (2011). Visitantes al país del nunca jamás. Consideraciones en torno al canon escolar. El toldo de Astier, 2 (3), pp. 87-95
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