"="">A la hora de intentar esbozar una interpretación de la serie de apuntes realizados en una clase de Lengua de una escuela del centro de la ciudad de La Plata, es necesario hacer algunas aclaraciones y, al mismo tiempo, establecer algunos puntos de partida que creo atraviesan a todas las prácticas observadas: en primer lugar, hay que dejar en claro la dificultad que estriba en el hecho de intentar darle a una serie de manifestaciones, en su mayoría heterogéneas, un cauce o atribución comunes. En cierta forma, establecer severamente “un” criterio interpretativo implicaría hacerlo contrario de lo que precisamente considero más saludable, a saber: tomar a las prácticas observadas como una serie de manifestaciones que admiten, en cada caso, múltiples explicaciones, en la medida en que involucran a un conjunto heterogéneo de sujetos que tienen, respecto de esas actividades en las que se involucran, distintas ideas y creencias.

"="">* Párrafo del texto extraído como resumen.

"="">

"="">Bonavita, C. (2011). Intento de interpretación de una serie de clases acaecidas en el centro de La Plata. El toldo de Astier, 2 (2), pp. 1-11