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La formación de profesores de historia y la reforma educativa: historia o ciencias sociales
ACUEDI
20/10/2014
Descripción
Esta comunicación surge de nuestra inserción en un proyecto más amplio llevado a cabo por un equipo de investigadores de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de La Pampa, que esta estudiando la Formación de profesores de Historia durante el periodo 1976-1994. Esta investigación se realiza a través del análisis de los estudiantes como grupo social.
* Párrafo del texto extraído como resumen.
Eiros, N. et al. (1998). La formación de profesores de historia y la reforma educativa: historia o ciencias sociales. Clío & Asociados, (3), pp. 142-152.
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