Consideramos que el proyecto de relación dialógica que el texto de Ciencias Humanas ante su lector incluye, además del propósito de la comunicación de representaciones tematizadas e intencionalmente semantizadas, cierta variedad de roles e interacciones posibles, que se construyen a partir de la voluntad de transmitir y persuadir con imágenes del enunciador.
Radulescu, M. (1995). El análisis del discurso. Un planteamiento metodológico epistemológico para las ciencias humanas. Boletín del Instituto Riva Agüero, Nro. 22, pp. 249-255.