La educación superior ha tenido cambios muy importantes y numerosos países y universidades se encuentran hoy en procesos de evaluar la calidad institucional tanto en cuanto a la educación como a la investigación y los servicios asociados. Desde hace algunos años, los procesos de autoevaluación y acreditación se han convertido en actores principales de las universidades chilenas, analizando los procesos enseñanza-aprendizaje y todo cuanto se relacione con ellos. Las bibliotecas universitarias chilenas y los bibliotecólogos que en ellas se desempeñan que son tema de esta investigación, forman parte de estos procesos y deben también ser evaluados. Esta investigación trata de conocer las realidades y los desafíos que tienen los bibliotecólogos en el marco de esos procesos, con el objeto de estudiar las formas de mejorar su formación y su desarrollo permanente, clave del éxito en toda organización.

Laulié Campos, M. (2008). Los bibliotecólogos y los procesos de autoevaluación y acreditación de las universidades chilenas: sus realidades y desafíos. Biblios, nro. 30, pp. 1-18.

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