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Gramadinámica, una propuesta teórico-metodológica para estimular competencia comunicativa a partir de la gramática
Descripción
La pregunta sobre el rol de la gramática ha sido un planteamiento constante para quienes trabajan con el lenguaje. “La gramática está constantemente presente en las preocupaciones de los lingüistas, de los profesores de lengua, de profesionales del lenguaje y de la comunicación. Es campo de investigación, materia a enseñar, instrumento de referencia –es decir, de control– en la utilización de la lengua, la toma de palabra y la textualización. En consecuencia, las miradas que se posan sobre ella la dotan de identidades y estatus diversos, según las representaciones que se tienen de ella y los usos que se hacen de ella”.
Medina, L. (2000). Gramadinámica, una propuesta teórico-metodológica para estimular competencia comunicativa a partir de la gramática. Onomázein, nro. 5, pp. 295-299.
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