El Aula Hospitalaria debe ser contemplada en nuestro país como una vía para poder hablar de una Educación Inclusiva, ya que se estaría asumiendo el desafío de integrarlos satisfactoriamente a la sociedad desde la misma realidad de los niños y/o adolescentes internados en instituciones médicas. De esta forma, lograríamos que el proceso de hospitalización sea lo más provechoso posible; es decir, que no solamente reciban un tratamiento médico sino que puedan continuar con sus estudios y cuenten con un espacio de recreación. Hasta este momento no se ha llegado a comprender la importancia de formar maestros que puedan alternar entre un contexto de “aula formal” y “aula hospitalaria”. Por ello, el objetivo de este artículo es ayudar a reflexionar y comprender la necesidad de crear vínculos entre los dos espacios.
Caballero Soto, S. (2007). El aula hospitalaria un camino a la educación inclusiva. Investigación Educativa, 11 (19), pp. 1-9.