El artículo trata de la confrontación entre los paradigmas naturalista y experimental para la evaluación de programas educacionales. Examina los argumentos teóricos de cada paradigma y la metodología propuesta para llevar a cabo una evaluación. Finalmente, plantea la posibilidad de reconciliación entre ambos paradigmas.
Flores Barboza, J. (2006). Paradigmas de Investigación Evaluativa de Programas Educacionales. Investigación Educativa, 10 (17), pp. 1-19.