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Premisas que sostienen la apuesta por una rigurosa política de calidad académica, autoevaluación y acreditación
ACUEDI
16/10/2013
Descripción
Las siguientes siete tesis buscan responder a la pregunta –que tiene carácter de cuestión previa– sobre por qué es preciso plantearse la necesidad de una política de calidad académica, autoevaluación y acreditación.
Depaz Toledo, Z. (2005). Premisas que sostienen la apuesta por una rigurosa política de calidad académica, autoevaluación y acreditación. Investigación Educativa, 9 (15), pp. 1-17.
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